2024年2月29日，我怀揣着对教育事业的无限憧憬，踏上了前往勐腊县第二小学的旅程，参与为期四个月的“云南省学校美育浸润行动计划”。初为人师，站在那熟悉而又陌生的讲台上，我内心交织着激动与紧张，对即将展开的教学生活既充满期待又略感不安。

随着时间的推移，我逐渐适应了新的环境，教学也日益自信起来。不仅在课堂上挥洒自如，还积极参与到学校的各项活动中，尤其是傣历1386新年之际的“民族团结共繁荣，吉祥之水泼祝福”系列活动。我作为支教团队的一员，不仅参与了活动的筹备与执行，更亲自组建了小乐队“时光机乐队”，担任吉他手兼主唱，为活动带来了《我们的时光》与《公路之歌》的精彩演出。尽管过程中挑战重重，但正是这些困难，磨砺了我的意志，提升了我的专业能力。

同时，我还负责了舞蹈节目的编排，通过藏族舞《子莫格尼》的豪迈与傣族舞《竹林深处》的灵动，展现了不同民族文化的魅力，也让学生们在艺术的海洋中遨游。六一儿童节的到来，更是为我的支教生活添上了浓墨重彩的一笔。我们精心策划活动，让每个孩子都能成为舞台上的主角，他们的笑容与自信，成为了我心中最宝贵的记忆。

在教学上，我勇于创新，不仅开设了音乐特色课程，还参与了合唱课程的开发，将手势舞、蒙古舞、藏族舞等元素融入教学中，丰富了课堂内容。在西双版纳州第四届西子传爱校园美育艺术展演活动中，我作为勐腊县第二小学的参赛作品指导老师，与学生们共同努力，最终《祖国祖国我们爱你》荣获小学组第三名，我也因此被评为优秀指导教师。这份荣誉不仅是对我个人努力的认可，更是对我们团队协作精神的肯定。

此外，我还将“聂耳与国歌的故事”引入校园文化建设，通过研学活动传承爱国主义精神，让学生们在了解历史的同时，感受到音乐的力量与魅力。这段支教经历让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的灌输，更是心灵的启迪与爱的传递。

面对孩子们的音乐基础差异与教学设施的简陋，我并未退缩，而是积极调整教学策略，用最简单易懂的方式激发他们对音乐的兴趣与热爱。我根据孩子们的实际情况，调整教学内容和方法，从最基础的音符、节拍教起，通过简单易懂的方式让他们逐步了解音乐的奥秘。我发现，音乐有着一种神奇的力量，它能够打破语言和文化的障碍，让孩子们迅速沉浸在欢乐的氛围中。每当看到孩子们因音乐而绽放的笑容，我都深感教育的力量与美好。

在支教的日子里，我也被孩子们的纯真和善良所感动。他们会用自己亲手制作的小礼物表达对我的感谢，会在课后主动与我交流分享他们的生活和梦想。这些温暖的瞬间，让我深深体会到，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的交流和爱的传递。通过这次“云南省学校美育浸润行动计划”，我明白了教育的真正意义在于点燃孩子们内心的希望之火，激发他们的潜能，让他们相信自己可以拥有更美好的未来。我也深刻体会到，作为一名大学生，我们肩负着重大的责任和使命。

如今，虽然支教生活已告一段落，但那些与孩子们共同度过的日子、那些挑战与成长的瞬间，将永远镌刻在我的心中。这段经历不仅让我收获了宝贵的经验与感悟，更让我对教育事业的热爱与责任感油然而生。我相信，未来的日子里，我将继续以满腔的热情与爱心，投身于教育事业，为更多孩子的成长与未来贡献自己的力量。我相信，只要我们用心去付出，用爱去呵护，每一个孩子都能在音乐的世界里找到属于自己的光芒。

作者：2021级音乐学专业罗济林

指导老师：路远

驻点学校：勐腊县第二小学

时间：2024年7月2日