2024年2月29日,我怀揣着对教育事业的无限憧憬,踏上了前往勐腊县第二小学的旅程,参与为期四个月的“云南省学校美育浸润行动计划”。初为人师,站在那熟悉而又陌生的讲台上,我内心交织着激动与紧张,对即将展开的教学生活既充满期待又略感不安。
随着时间的推移,我逐渐适应了新的环境,教学也日益自信起来。不仅在课堂上挥洒自如,还积极参与到学校的各项活动中,尤其是傣历1386新年之际的“民族团结共繁荣,吉祥之水泼祝福”系列活动。我作为支教团队的一员,不仅参与了活动的筹备与执行,更亲自组建了小乐队“时光机乐队”,担任吉他手兼主唱,为活动带来了《我们的时光》与《公路之歌》的精彩演出。尽管过程中挑战重重,但正是这些困难,磨砺了我的意志,提升了我的专业能力。
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同时,我还负责了舞蹈节目的编排,通过藏族舞《子莫格尼》的豪迈与傣族舞《竹林深处》的灵动,展现了不同民族文化的魅力,也让学生们在艺术的海洋中遨游。六一儿童节的到来,更是为我的支教生活添上了浓墨重彩的一笔。我们精心策划活动,让每个孩子都能成为舞台上的主角,他们的笑容与自信,成为了我心中最宝贵的记忆。
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在教学上,我勇于创新,不仅开设了音乐特色课程,还参与了合唱课程的开发,将手势舞、蒙古舞、藏族舞等元素融入教学中,丰富了课堂内容。在西双版纳州第四届西子传爱校园美育艺术展演活动中,我作为勐腊县第二小学的参赛作品指导老师,与学生们共同努力,最终《祖国祖国我们爱你》荣获小学组第三名,我也因此被评为优秀指导教师。这份荣誉不仅是对我个人努力的认可,更是对我们团队协作精神的肯定。
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此外,我还将“聂耳与国歌的故事”引入校园文化建设,通过研学活动传承爱国主义精神,让学生们在了解历史的同时,感受到音乐的力量与魅力。这段支教经历让我深刻认识到,教育不仅仅是知识的灌输,更是心灵的启迪与爱的传递。
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面对孩子们的音乐基础差异与教学设施的简陋,我并未退缩,而是积极调整教学策略,用最简单易懂的方式激发他们对音乐的兴趣与热爱。我根据孩子们的实际情况,调整教学内容和方法,从最基础的音符、节拍教起,通过简单易懂的方式让他们逐步了解音乐的奥秘。我发现,音乐有着一种神奇的力量,它能够打破语言和文化的障碍,让孩子们迅速沉浸在欢乐的氛围中。每当看到孩子们因音乐而绽放的笑容,我都深感教育的力量与美好。
在支教的日子里,我也被孩子们的纯真和善良所感动。他们会用自己亲手制作的小礼物表达对我的感谢,会在课后主动与我交流分享他们的生活和梦想。这些温暖的瞬间,让我深深体会到,教育不仅仅是知识的传递,更是心灵的交流和爱的传递。通过这次“云南省学校美育浸润行动计划”,我明白了教育的真正意义在于点燃孩子们内心的希望之火,激发他们的潜能,让他们相信自己可以拥有更美好的未来。我也深刻体会到,作为一名大学生,我们肩负着重大的责任和使命。
如今,虽然支教生活已告一段落,但那些与孩子们共同度过的日子、那些挑战与成长的瞬间,将永远镌刻在我的心中。这段经历不仅让我收获了宝贵的经验与感悟,更让我对教育事业的热爱与责任感油然而生。我相信,未来的日子里,我将继续以满腔的热情与爱心,投身于教育事业,为更多孩子的成长与未来贡献自己的力量。我相信,只要我们用心去付出,用爱去呵护,每一个孩子都能在音乐的世界里找到属于自己的光芒。
作者:2021级音乐学专业罗济林
指导老师:路远
驻点学校:勐腊县第二小学
时间:2024年7月2日